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要求与大考一样，但是不分考场，不分座位，所有做题过程要求的独立性，完全靠个人的自觉性。
考前抓题本来就已经是投机取巧了。
乔楠觉得，作为高三的考生，要是连这点自觉性都没有，那么她抓题也没什么意思。
抓题，不一定是抓到一模一样的题，而是同一个题型，靠抄，一题能抄，换个说法，换个单位，稍微动一动，“抄子派”就直接傻眼吧。
本来，老师听到乔楠的安排，多少还有一点犹豫，要求和大考一样，规矩却没大考那样严格，不换教室，不拆桌子，毕竟都是一群孩子，有优秀生又有差生的，这么做，能行吗？
不过孟校长大手一挥表示，就按乔楠说的去办。
乔楠的这个办法，就跟他们老师平时给学生上课是一个道理。
不管老师教得再好，再引人入胜，要是学生不想学，心思不在学习上，再好的老师也是有可能出成绩差的学生，毕竟现在的教学不是一对一式，而是一对N式的。
让个高二生给高三生抓考题，听着够天方夜谭了，要是高三考生连这点自觉都没有，孟校长觉得，乔楠的这些心血，这些人也不配享受了。
当然，也是为了让高三生服气，孟校长安排乔楠在这个学期开学的时候，曾跟高三生一块儿参加过大考。
不同的是，文科和理科的学生，只需要考自己的科目就行了，乔楠则要把文、理科的主科，通通都考一遍，然后再把考卷的成绩贴在布告栏上。
也是直到这一刻，平城高中的学生才知道，乔楠这个学霸到底有多变态。
明明是个高二生，可最后考出来的成绩竟然不比高三生差，甚至在高三生堆里都是拔尖儿的，顶多是没有年级第一罢了。
可就算乔楠没有年级第一，所有人都不敢小看她，考得比她高的人，都忌惮乔楠的存在。
乔楠比他们低了一届，这就代表着，高三的内容，乔楠已经自学完毕了。
靠自学成才的乔楠参加高三考试，最后考出来的成绩比他们这些接受了高三教学的学生还要高，这样的差距，就跟天才和蠢材一样。
更别提，乔楠文科、理科的主科成绩，科科都是这么变态！！！
换句话说，乔楠比他们少读一年书，今年直接跳级三，跟他们一块儿，重点大学，乔楠那是妥妥的上。
作为多上一年学的学哥学姐们表示，自己能不能上重点大学都是一个未知之数，小学妹考得都比他们好了，他们很惭愧。
作为偏科生，自己的文（理）单科都考不好，小学妹双科棒棒哒，作为学哥学姐，他们很惭愧。
这么一番下来，校长让乔楠给高三生抓考题，高三生服气的多。
本来给这些即将参加高考的学生做乔楠的抓题卷，每个班的老师还挺不放心的，就怕乔楠定的规矩太松了，就有学生“调皮”不遵守考场纪律，做一些“小动作”。
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