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sp; 每个人看见时归宁都热情的打招呼，他们脸上的洋溢着欢乐的笑容，好像没有什么能够阻拦他们的快乐。
时归宁回以微笑，问道：“阿布，我看你们这里的人都非常健康。之前不是说村子里闹疟疾，还有地震吗？可是看你们这里……”
阿布的脸上的笑容消失了，他的眼中充满了悲伤。
“怎么可能没有。那场可怕的疾病，已经让好几个村落都死光了。”阿布哽咽了，“我们……要是没有先知的帮助，估计也跟其他村子差不多了。”
时归宁疑惑，这个达知，也被宣传得太神了。
她回头看了一眼达知，而达知则是温和的笑了笑。
而达知不会说她听得懂的话，真的太可惜了。
有些话，不好通过阿布传达。
“当我们村出现第一个病人时，先知就把他关起来，只是留了他的家人照顾。其他人全部都躲入山中。因为隔离及时，我们染病的人是最少的。也幸好是这样，我们才躲过了地震。”
虽然伤亡不多，可是对于他们这样人数本来就少的村落，死了一个，那都是至亲的人。
时归宁也沉默了。
她能够从阿布身上看到跟这里的环境，跟自己命运做斗争的村民，他们都在快乐的生活。
虽然达知的目的，就是要让她帮助这里的人，她这样被强迫式的，那也是乐意的。
可是还是会不由自主的同情这里的人。
“我之前也在学校上过课，我可以试试吗？”时归宁问道。
阿布的眼睛都发亮了，看了看达知，又看了看时归宁，惊喜的说道：“太好了！求之不得！”
他一蹦一跳的就往教室跑过去，跑一段，还要回头让时归宁快些跟上。
阿布的快乐，也感染了时归宁。
她 的脸上已经没有之前被软禁的不高兴。
不管在任何时候，跟孩子的交流，那是最单纯的。
时归宁没有上过主课，可是她会上心理学的课程。
她让孩子们排成几个小分队，在教室外面的空地上，进行传球游戏。
孩子们会通过各种办法，用最快的办法把球运到终点。
整个过程，不仅仅让孩子动了脑筋，还培养了他们的团结协作的能力。
孩子们玩得开心，时归宁也很开心。
只是，在教室的一角，始终有个男孩子，睁着大大的眼睛看着他们，却不参加。
时归宁的笑容慢慢变淡，低头小声问阿布，“教室里的孩子是怎么回事？”
阿布也看了过去，大声的招呼那个男孩。
可是那个孩子却越来越紧张，干脆就钻在桌子底，不再看他们。
时归宁微微皱眉，总觉得这个孩子，好像是有着自闭症一样。
她问阿布，“这个孩子叫什么？他以前也是这样的吗？”
阿布点点头，说，“这个孩子叫海姆。他从来到课堂上就不说话，总是默默的画着自己的画。还好我上课他还会听一些，也会些作业。但是我们出来活动，他是绝对不会出来的。”
时归宁几乎可以断定了，这个孩子就是有自闭症，不过只是看症状的轻重而已。
阿布继续说，“他家里也比较可怜。他爸爸从小就死了，妈妈在家里工作，也顾不上他。”